domingo, março 11, 2007
A Morte desceu à Rua
quinta-feira, março 08, 2007
Dor de Mulher
Mulheres
Mulher
quarta-feira, março 07, 2007
Casas com Estórias - 1
Casa do Capitão de Rebordelo - Construída em 1845, pelo filho/morgado do dito cujo.
1938 - Na divisão, cimo das escadas, do lado direito, esteve escondido, durante 50 dias um Republicano Galego, de Rubiás (Couto Misto). Em 1936/7, Ele e outro familiar refugiados foram presos pela GNR/PIDE, conjuntamente com o Morgado da Casa e levados para Chaves.
1936/1939 - Outro Republicano Galego, de Tosende, que tinha estado emigrado no Brasil e com sotaque brasileiro, escapou às investidas da GNR/PIDE.
1996 - Na primeira divisão, cimo das escadas, do lado esquerdo, Zulmira (Ana Padrão) recebia as visitas (cozinha do fumeiro), no filme Cinco Dias Cinco Noites.
O realizador Fonseca e Costa combinou com todos os habitantes de Rebordelo, visionar-lhes o filme, quando pronto, se a população colaborasse em termos de não perturbar (ruídos, etc.) as filmagens. Até hoje ...; mesmo no genérico do filme, nem aparece o nome de Rebordelo, como local de filmagens, ao contrário do que aconteceu em relação a outras localidades.
sexta-feira, fevereiro 23, 2007
José Afonso
terça-feira, fevereiro 20, 2007
Saloiadas Lusitanas no Burkina Faso da Mongólia do Atlântico dos Fundilhos - 1
segunda-feira, fevereiro 05, 2007
Votos
domingo, novembro 19, 2006
Memória da Vergonha
quarta-feira, novembro 15, 2006
As Bodas - Sequela


sábado, novembro 11, 2006
Yasser Arafat - 11/11/2004
terça-feira, novembro 07, 2006
O Mérito da Gestão no Burkina Faso da Mongólia do Atlântico dos Fundilhos
segunda-feira, novembro 06, 2006
As Bodas de Berloques
sábado, novembro 04, 2006
O Mérito do Gamanço no Burkina Faso da Mongólia do Atlântico dos Fundilhos
Quotas do Mérito
quarta-feira, outubro 18, 2006
O Sucesso da Matemática no Burkina Faso da Mongólia do Atlântico dos Fundilhos
Os Culpados do Costume do Burkina Faso da Mongólia do Atlântico dos Fundilhos
domingo, outubro 08, 2006
A Manipulação do Verbo no Burkina Faso da Mongólia do Atlântico dos Fundilhos
sábado, setembro 23, 2006
In Puribus
O Disparate duma Lombriga Menêlho
(UMA LOMBRIGA FORMADA EM FILOSOFIA MAKÚLO - continuação)
Depois de uma persistente perseguição, encontrámos e anestesiámos (hipnose) a Lombriga Futre, objecto de uma apresentação visual anterior. Através de um TAC, de uma Ressonância Magnética e de uma Expectografia de Imagem molecular, via satélite foi possível estabelecer um diagrama da estrutura funcional interna.
Segundo o Mestre Menelau (Parafraseando uma rábula inserta no Almanaque de Lembranças Locais. Vitor Branco: 1941), o corpo de qualquer Homo Sapiens é constituído por três cavidades/caixas: craniana, toráxica e abdominal.
Mas como o Sr. Dr. Gustinho Motorista é um home desmedrado, justo é designarmos as suas anfractuosidades como caixinhas: a caixinha da cabecinha, a caixinha do peito e a caixinha da pança somítica, sendo esta a mais importante, porque serve de base às outras duas que lhe ficam a prumo. Se fizermos uma análise de filosofia lógica sobre estas três caixinhas, tendo por base os princípios básicos da matemática, obtemos um disparate matemático, o que, aliás não admira, já que o Sr. Dr. Gustinho Motorista é um disparate de home: 1+1+1=1.
Três unidades iguais a uma unidade constitui, naturalmente um destrambelho matemático, mas como não há desassiso que a lógica filosófica não possa transformar num axioma, como exacção devemos concluir que as três caixinhas do Dr. Gustinho Motorista, que são três unidades indivisíveis, não valem mais do que um Gustinho Motorista, que também é uma só unidade e … indiviso.
segunda-feira, setembro 11, 2006
O TERRORISMO
1973 – Augusto Pinochet promove um golpe de estado no Chile, incentivado (USA financiaram as sucessivas acções de sabotagens à Política Governamental da Frente Popular) e logisticamente coordenado pelo Governo dos USA/Nixon e derrubando o Presidente eleito democraticamente, Salvador Allende (morto em combate dentro do Palácio da Presidência, La Moneda): cerca de 3 700 pessoas são torturadas e assassinadas sem qualquer julgamento; outras 42 000 foram presas e torturadas; no dia do Golpe e antes de, o mesmo, ser desencadeado, 20 000 militares, suspeitos de serem simpatizantes do Governo, são abatidos, à queima-roupa, à frente dos restantes soldados.
Algumas das situações/exemplo que poderão exemplificar as consequências do Golpe, por parte da DINA:
Michelle Peña Herreros, grávida de oito meses, é presa por agentes da Direcção de Inteligência Nacional (DINA), o serviço secreto de Pinochet. É torturada na prisão e, imediatamente após o parto, é jogada viva no Oceano Pacífico, de um avião.
O compositor e cantor Victor Jara é preso na universidade onde trabalhava e levado para o Estádio Nacional do Chile, em Santiago. Torturado, com amputação das mãos, obrigam-no a tocar uma guitarra até à morte.
Este é um exemplo de uma acção terrorista de um Estado/USA contra outro Estado/Chile


2001 – As WTC sofrem o embate deliberado de 2 aviões, por parte de um grupo terrorista islâmico, a Al-Qaeda: cerca de 3 100 pessoas morrem, incluindo 340 Bombeiros, 89 trabalhadores de vigilância e manutenção e 26 polícias.
De estranhar que
Nos diversos documentários exibidos na RTP podemos levantar dúvidas sobre diversos aspectos estranhos:
Poucos minutos após o primeiro embate ter ocorrido, na Torre Norte, já se sabia a identificação da autoria dos atentados …
Alguns trabalhadores do WTC foram aconselhados a não irem trabalhar nesse dia …
A questão do terrorismo tem sido abordada de uma perspectiva demasiadamente simplista. Na realidade, ela tem contornos muito complexos, na medida em que, todas as explicações/justificações contém fenómenos algo nebulosos. Por exemplo, o HAMAS foi uma criação da Mossad (Serviços Secretos Israel) para contrabalançar o poder da OLP; por outro lado, as acções do Hamas, quiçá por coincidência, parecem que vêem ao encontro da política dos governos israelitas, em termos de retaliação sobre os Palestinianos. Os atentados de 11 de Setembro de 2001 vão como que justificar a Política Externa futura de Bush.
Afinal de contas, parece que a Administração Bush e a Al Qaeda de Bin Laden obedecem ao mesmo patrão (?).
sexta-feira, agosto 25, 2006
The Day After
25 de Agosto de 1944, Paris é libertada.
De Gaulle também não quer ficar sem os devidos louros da vitória, porque les partisans, liderados pela oposição comunista, já tinham iniciado as hostilidades bélicas contra a ocupação nazi.
Albert Camus no jornal Le Combat afirmou:
A grandeza do homem reside na decisão de ser mais forte do que a sua situação
quinta-feira, agosto 10, 2006
A Paz
9 de Agosto de 1945, Nagasaki
10 de Agosto de 2003, Jenin
10 de Agosto de 2006, Líbano.
sexta-feira, agosto 04, 2006
A Concorrência no Burkina Faso da Mongólia do Atlântico dos Fundilhos
É uma pena que a investigação científica ainda não tenha descoberto uma vacina contra a estupidez, evitando-se, deste modo, o disparate.
terça-feira, agosto 01, 2006
A Honra Perdida das Monarquias Parasitas
sexta-feira, julho 28, 2006
A Nova Moral das Chefias na Administração Pública
Algures, no século XXI, na Real República da Broncalândia do Império do Meio, Burkina Faso da Mongólia do Atlântico dos Fundilhos, a ingenuidade eleitoral permitiu que um tal Capitão de Rebordelo (professor paraquedista sem construção) ganhasse as eleições, para o Conselho Executivo da Escola Secundária do Bairro da Aldeia dos Macacos, sito Bracara Augusta. Com o lema do novo Choque da Inovação: agora, o que é bom para o meu pecúlio é bom para esta escola; hoje aqui, amanhã nos cofres do Forte Knox...
Fora de brincadeiras, será que já existe Ministro da Educação (Com aquele ar angélico, de santidade e de vítima inocente, contagia a opinião pública de que o país está assim – crise económica, desemprego, insegurança, criminalidade, etc. –, por causa dos maléficos professores, exploradores das pensões/reformas, que faltam para irem pentear macacos para a Mongólia, que nada produzem e apenas sabem encher o bandulho à custa da labuta dos Deputados da Nação e dos membros dos Governos)? Por outro lado, tomam-se medidas de branqueamento da posta, para safar os ternos (parafraseando Camões: Prodep/Pedip é fogo que arde sem se ver…, mas que se sente como o euromilhões), para já não falar no verdadeiro imbróglio que se lhes depara, neste patriótico momento: como silenciar as críticas de funcionários do Estado às chefias (Aposentação Compulsiva? Degredo? Gulag? Tarrafal?) usando métodos salazarentos de outros tempos idos ou de que forma se pode abafar informações inoportunas sobre ilícitos praticados por mosqueiros partidários, através da introdução de normas especiais, no novo código do processo penal ou como impugnar futuras eleições legislativas, através da argumentação de que as mesas eleitorais não foram eleitas por voto secreto. Se a moda pega, o PS arrisca-se a ficar, contra a sua vontade, eternamente no Poder.
terça-feira, julho 25, 2006
Galiza em Festa
25 de Julho, comemora-se o dia da Pátria Galega. Nada dizendo aos portugueses em geral, o sentimento de liberdade de um só povo separado por linhas de fronteira, continua a subsistir nas raias do Minho e de Trás-os-Montes
A Galiza durante, o reino Suevo, tinha como limite sul o rio Tejo.
Actualmente, na Galiza existem três falares:
Castelhano (zonas urbanas e turísticas – classes sócio-económicas altas)
Galego da Xunta – Galego com nuances Castelhanas e vice-versa (zonas urbanas e turísticas e na TV Regional – classes sócio-económicas médias)
Galego puro semelhante ao português (zonas rurais – classes sócio-económicas baixas)
Como solidariedade com os nossos vizinhos do Norte, em que revejo muitos dos nossos sentires, presto a minha homenagem, através de cantares de uma das maiores poetisas galegas, do Hino Galego (canção de luta republicana durante e pós Guerra Civil) e de poemas de Garcia Lorca dedicados à Galiza:
HINO DA GALIZA | Poemas gallegos | |
Airiños, airiños aires, Airiños, airiños aires,
airiños d'a miña terra;
airiños, airiños aires,
airiños, leváime á ela. Sin ela vivir non podo, non podo vivir contenta; qu'adonde queira que vaya cróbeme unha sombra espesa. supportLineBreakNewLine] Cróbome unha espesa nube
tal preñada de tormentas,
tal de soidás preñada,
qu'a miña vida envenena.
Leváime, leváime, airifios,
………………………… | O Breogam Que diz os rumorosos na costa verdeceste, o raio transparente do plácido luar ? Que diz as altas copas de escuro arrume arpado co seu bem compassado monótono fungar ? Do teu verdor cingido e de benignos astros, confins dos verdes castros e valoroso clam, não dês a esquecimento da injuria o rude encono; desperta do teu sono folgar de Breogam. …………………………… | Madrigal á cibdá de Santiago Chove en Santiago meu doce amor. Camelia branca do ar brila entebrecida ô sol. Chove en Santiago na noite escrura. Herbas de prata e de sono cobren a valeira lúa. Olla a choiva pola rúa, laio de pedra e cristal. Olla o vento esvaído soma e cinza do teu mar. Soma e cinza do teu mar Santiago, lonxe do sol. Agoa da mañán anterga trema no meu corazón. |
domingo, julho 23, 2006
As Neuroses Tuga
Assim, no semanário Tal&Qual, foi perguntado, a várias personalidades se os professores seriam os culpados do insucesso escolar:
Inês Pedrosa: Sim. Se metade dos alunos chumbam não é porque são mais burros que os outros . A culpa é dos professores e de quem os educou. A ministra está a ser corajosa.
Júlio Machado Vaz: É evidente que há professores que são culpados pelo insucessoescolar, mas generalizar parece-me uma visão muito simplista da questão.
Luísa Castel-Branco: Não. A causa do insucesso é a péssima qualidade da estrutura, desde os manuais, aos programas e ao próprio Ministério, que sempre desautorizou os professores
Carlos Dias Silva: Não. O insucesso passa pela falta de condições e pelas dificuldades do Ministério. Muitas vezes, os pais também têm culpa, porque não acompanham os filhos.
Penso, que em Portugal, os perissodáctilos/solípedes não frequentam a escolaridade, tal como os cidadãos desta república ibérica. Como dizia um excelente professor da Faculdade de Economia do Porto, Prof. Bayard: Na Escola tal como no Mundo, todos são
Na realidade, todos temos culpa, uns mais do que outros, do insucesso escolar académico e do insucesso da formação profissional:
1 –
(d). São Pais biológicos ou pensam que são, mas do resto nã pecebem peva.
3 – Alunos
(a). Sabedores das fraquezas dos professores vão-se baldando.
(b). Reconhecem que os conteúdos programáticos nada lhes dizem e desmoralizam.
(c). Verificam que os professores apenas querem ver o tempo passar e nada têm de relevante a explicar e desinteressam-se ou que os professores nada percebem da poda.
(d). Sabem que os papais resolvem todas as dificuldades e conseguem obter-lhes as classificações adequadas, pelo menos ao nível do ensino. Porque ao nível profissional, como diriam nuestros hermanos, os enchufes ultrapassam todos os obstáculos.
4 – O Sistema
(a). O que interessa é a estatística positiva face à Europa e assim, ao nível dos 1.º, 2.º 2 3.º ciclos, os alunos apenas reprovam com autorização expressa paterna (Governos Cavaco Silva). Agora, parece que a norma se estende também ao secundário.
(b). Programas desadequados às exigências das sociedades e dos alunos, mas elaborados, normalmente, pelos mesmos que são autores dos manuais escolares.
(c). Estrutura burocrática do ministério.
(d). Incompetência e mediocridade dos políticos que tutelam o ministério.
(e). Insuficiência de meios materiais e financeiros. As Escolas são obrigadas a saber gerar receitas para colmatar o disparate financeiro da tutela (instalação de uma impressora offset, que permanece encaixotada durante anos e anos, numa escola do 2.º ciclo; atribuir 120 microscópios a uma EB2/3 com cerca de 300 alunos; fornecer 20 computadores a uma escola do 1.º ciclo com 15 alunos e com deficiência de instalação eléctrica, e sem meios financeiros para conservar um mínimo de higiene nas casas de banho, que mais parecem fossas/alçapões para a coorte do gado).
(f). Instalações escolares sem condições mínimas de sustentabilidade face às inclemências do tempo (a estrutura da Escola Secundária de Montalegre - temperaturas de Inverno da ordem dos 4/5 graus negativos - semelhante à da Escola Secundária de Alberto Sampaio, em Braga - com temperaturas mais amenas - semelhante a uma das Escolas Secundárias de Albufeira - com um clima mediterrânico)
Enfim, querem-se fazer omoletes sem ovos credíveis. A opinião pública fica intoxicada com as centrais de informação do Poder Político, através de diarreias mentais de alguns dos nossos cronistas estilo meia leca.
sábado, julho 22, 2006
As Armas e os Públicos
5 - Versões Chinesas (3)


quarta-feira, julho 19, 2006
Batota nos Rankings
terça-feira, julho 18, 2006
A Guerra da Vergonha
Hoje, 18 de Julho de 2006, comemoram-se 70 anos do início da Guerra Civil de Espanha, quando o exército de Melilla, sob as ordens de Franco (ido, clandestinamente, das Canárias para o Norte de África em 17 de Julho de 1936) se sublevou/alzamiento contra o Governo Republicano legitimamente eleito.
Morreram mais de 500 000 pessoas, combatentes e não combatentes e cerca de 160 000 foram fuzilados durante e pós a guerra. Muitas outras desapareceram, cerca de 30 000, nos diversos campos de concentração existentes ou em fossas/valas (Perto de Badajoz foram fuziladas cerca de 4 000 pessoas, cremadas e enterradas). Espanha, actualmente é o único país do mundo a cujo Hino foi retirada a respectiva letra. O Hino actual foi estabelecido pelo franquismo.
Portugal foi o principal centro de apoio à vitória de Franco. No entanto, por ironia do destino, Franco nunca deixou de cobiçar a anexação do seu vizinho ibérico. Na cimeira de Hendaya, em 1940 entre Franco e Hitler, em troca do direito de passagem, das tropas nazis, até Gibraltar e Norte de África, Franco fez três exigências:
1 – Anexar Portugal
2 – Rearmamento do exército
3 – Repartir Marrocos com a França de Petain
Foi apenas por causa desta última cláusula que nunca houve acordo.
O Hino da República Espanhola designava-se de: Himno de Riego.

